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zuò

:作[zuò]: 起,兴起,现在起:振~。枪声大~。; 从事,做工:工~。~息。~业。; 举行,进行:~别(分别)。~乱。~案。~战。~报告。; 干出,做出,表现出,制造出:~恶(è)。~弊。~梗。~祟。~态。~色。~为。~难。~奸犯科(为非作歹,触犯法令)。; 当成,充当:~罢。~保。~伐(做媒人)。~壁上观(人家交战,自己站在营垒上看,喻坐观别人成败)。; 创造:创~。写~。~曲。~者。; 文艺方面的成品:~品。不朽之~。; 同“做”。; 旧时手工业制造加工的场所:~坊。; 从事某种活动:~揖。~弄。~

作造句

  • 要有坚定的感情基础,夫妻间才能做到相敬如宾。
  • 城市规划局对那个地段了整齐划一的安排。
  • 那天俩人吵嘴后,各自都了自我批评,如今又握手言欢了。
  • 我亲自到埔里参观了手抄纸厂之后,对宣纸的製过程才豁然贯通。
  • 础润而雨,凡事我们都要根据事物本身情况事前准备。
  • 只要大伙儿同心协力,就没有办不成的事情。也“同心戮力”、“同心合力”、“同心并力”。
  • 像这样简明扼要地叙述事实,用以论据,正是议论中的叙述的特点。
  • 大赛即将来临,运动员们都在紧张地赛前准备。
  • 这个相声用诙谐的语言,对落后人物了善意的讽刺。
  • 大会结束时,王校长了补充发言。
  • 说得大家哄堂大笑,我在热烈的掌声中把讲演结。
  • 他们用最优厚的待遇,在全国范围内广召麟凤龟龙。也“龟龙麟凤”。
  • 引起洛阳纸贵的品,却未必都是上乘之
  • 剧团将赴农村巡回演出。
  • 湖水凝蓝,春花红火,好一派旖旎风光。亦“风光旖旎”。
  • 在那灾难深重的年代,不甘心亡国奴的亿万人民满腔怒火,热血沸腾。
  • 我们热情地希望出现更多的后起之秀,哪里会嫉贤妒能,压抑人才呢?也“妒贤嫉能”。
  • 祝姐姐、姐夫婚姻美满,白头偕老。也“白头到老”。
  • 在坏人坏事面前,我们共青团员应该挺身而出,与其坚决的斗争。
  • 此乃不世之功,当立碑传。
  • 本文试图在这方面一些力所能及的探索。
  • 我们现在不能独善其身的人。
  • 在国民党反动派的威胁下,江姐坚贞不屈,英勇战斗,与敌人最后的斗争。
  • 鲁迅先生的文章对封建礼教了淋漓尽致的描写。
  • 大家对会议的内容了大致的记录。
  • 当年鲁迅先生利用手中的笔杆写出了发聋振聩的绝世之
  • 他为人公正无私,大家都很信任他。也“公平无私”。
  • 你是堂堂男子汉,怎么竟也搔首弄姿、忸怩态?也“搔头弄姿”。
  • 为了搞好这次活动,他不遗余力地准备。
  • 校长把上级的会议精神向教师们了综述。

作用法

词语造句

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